DESARROLLO

Al inicio del ciclo escolar, el colectivo docente con apoyo del maestro bibliotecario elaboran un programa de visitas a la Biblioteca Escolar para los diferentes grados, de acuerdo con un calendario semanal, con el propósito de seleccionar temas de interés individual para alumnos y docentes, así como temas relacionados con las asignaturas, actividades y proyectos.

El maestro bibliotecario propone que una de las visitas de los alumnos a la Biblioteca de la Escuela, sea en busca de cuentos para leerlos, disfrutarlos y presentarlos a través de la lectura en voz alta a sus compañeros de grupo, con el propósito de que el docente vincule esta actividad con el conocimiento de los acervos de la Biblioteca y con los contenidos curriculares de alguna asignatura.

A lo largo del curso, pida a los alumnos que elijan el libro de cuentos que más le interese. Que exploren y lean el libro durante 15 minutos. Invítelos a preparar la lectura del texto: que identifiquen el tema, las características del personaje principal, que lean el cuento en voz alta entre todos para que identifiquen el ritmo y la entonación a lo largo de la historia. Invítelos a que, en su casa, continúen con la preparación de la lectura en voz alta del libro. Integre un calendario de presentaciones, deben registrarse en un cuadro, donde anotarán el título del cuento y el día en que les corresponde presentarlo. Es recomendable que usted, Maestro, se registre como el primero en presentar un cuento en voz alta. Para esta actividad le sugerimos el libro El sastrecillo valiente.

El día de la lectura en voz alta siente a los alumnos en círculo, cerca del lector. Al finalizar, cada lector presenta los datos del libro que ha compartido: autor, ilustrador, editorial y los que considere que pueden ser atractivos para lograr el interés de los alumnos. Después, invítelos a realizar sus comentarios sobre la historia y el personaje; promueva la vinculación de la lectura con su vida cotidiana; de igual forma, propóngales que inventen posibles soluciones ante las dificultades que presentan los personajes y diversos finales para el cuento, lo importante es que los alumnos escudriñen los diferentes recovecos de la historia.
Asimismo, invite a que el grupo comente sobre los aspectos que pueden mejorar la actividad. Escriba los comentarios en el pizarrón.