Recomendaciones para el fortalecimiento de la lectoescritura en primaria 

El alumno debe ser concebido como un ente social, protagonista y producto de las múltiples interacciones y prácticas socioculturales en las que se ve involucrado a lo largo de su vida escolar y extraescolar. Esto tiene que ver con la formación de las funciones psicológicas superiores, ya que son producto de estas interacciones sociales.

Gracias a los procesos educacionales sustentados en procesos sociales de interactividad, el alumno consigue inculturarse y socializarse al tiempo que se individualiza y se autorrealiza.

 

La motivación por realizar actividades que involucren procesos de lectoescritura es de suma importancia, ya que la condición fundamental para una buena enseñanza de la lectura y escritura es la de otorgarle el sentido de la práctica social y cultural que posee cada una de ellas, de tal manera que los alumnos entiendan su aprendizaje como un medio de ampliar las posibilidades de comunicación, de gozo al hacerlo y acceso al conocimiento, es decir, que los niños se enteren de la utilidad que tiene en un sentido global el poder leer, escribir, ampliar el vocabulario, etc.